人工智能重構英語聽說課堂，減負提質雙效賦能

一、引言 在全球化进程加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其听说能力的培养愈发受到重视。然而，传统英语听说教学长期面临诸多挑战，如教学模式单一、难以满足学生个性化需求、教学资源有限等，导致学生学习积极性不高，学习效果不尽人意，且学习负担较重。与此同时，人工智能技术蓬勃发展，正以前所未有的态势重塑教育生态。人工智能凭借其强大的数据处理能力、智能交互功能以及个性化学习支持，为破解英语听说教学困境带来新契机。将人工智能深度融入英语听说课堂，有望打破传统教学瓶颈，实现教学过程的减负提质，切实提升学生的英语综合应用能力，助力其适应未来多元的国际交流场景。 二、傳統英語聽說教學困境剖析 2.1 教學模式固化，缺乏靈活性 传统英语听说课堂多以教师为中心，遵循 “讲解 — 练习 — 反馈” 的固定流程。教师主导课堂节奏，统一播放听力材料、讲解知识点，学生被动接受信息，参与度受限。例如，在听力训练环节，通常是全班同步听一遍或几遍材料后回答问题，无法针对不同学生的听力水平进行差异化教学。这种 “一刀切” 的模式难以满足学生多样化的学习需求，基础薄弱的学生跟不上节奏，学习困难逐渐积累；基础较好的学生则觉得内容缺乏挑战性，学习热情消退 [1]。 2.2 個性化教學難以落實 每个学生的英语基础、学习风格和学习进度各异，但在传统大班额教学环境下，教师精力有限，难以全面关注每个学生的个体差异。以口语教学为例，教师很难对每个学生的发音、表达进行细致纠正和个性化指导，导致学生的口语问题长期得不到解决，影响听说能力提升。此外，传统教学中作业布置也缺乏针对性，统一的作业内容无法帮助学生精准弥补自身薄弱环节，加重学习负担的同时，学习效果却不佳 [2]。 2.3 語言環境缺失，實踐機會匱乏 英语非我国母语，学生在日常生活中缺乏自然的英语听说环境。课堂是学生主要的语言学习场所，但有限的课堂时间内，师生互动、生生互动机会有限，学生真正开口说英语、进行实际交流的时间较少。而且，传统课堂创设的语言情境往往较为简单、脱离实际，难以让学生感受到真实语言运用的复杂性和灵活性，导致学生在面对真实交际场景时，因缺乏实践经验而感到紧张、无从应对 [3]。 三、人工智能賦能英語聽說課堂的創新路徑 3.1 提供個性化學習路徑 人工智能学习平台可依据学生的学习数据，如答题情况、学习时长、测试成绩等，精准分析每个学生的知识掌握程度、学习习惯和能力水平，为其量身定制个性化学习计划。例如，科大讯飞的智能英语学习系统，通过对学生词汇、语法、听力、口语等多维度数据的采集分析，为学生推送适合其当前水平的学习内容，包括个性化的听力材料、口语练习任务等。基础薄弱的学生可从简单的词汇发音、基础对话练起，逐步提升；学有余力的学生则能接触到更具挑战性的话题讨论、学术讲座听力练习等，实现因材施教，让每个学生在自己的节奏上高效学习，减轻不必要的学习负担 [4]。 DeepSeek 也在个性化学习路径构建上发挥着重要作用，它能够根据学习者的基础、目标和学习进度，制定个性化的学习路径。通过分析学习者的学习习惯和进展，系统为每位用户提供定制的学习计划。这种个性化的学习路径能够帮助学习者更高效地提升外语能力，避免了千篇一律的学习方式 [8]。 3.2 創設沉浸式語言環境 利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等人工智能技术，能够为学生打造高度仿真的沉浸式英语语言环境。如北京某中学引入的 AR 英语学习软件，学生通过手机或平板扫描教材上的图片、文字，即可呈现出对应的 3D 虚拟场景，如在学习旅游相关单元时，学生仿佛置身于国外著名景点，与虚拟的外国游客、导游进行实时对话交流，全方位锻炼听说能力。这种沉浸式环境极大地激发了学生的学习兴趣，让学习过程变得生动有趣，同时增加了学生的语言实践机会，使学生在潜移默化中提升英语听说水平 [5]。 一些智能体通过模拟真实对话场景，为学生营造沉浸式语言学习环境。例如，上海交通大学引入的 AI 数字人智能对话系统，打造了 13 个对话场景，模拟真实对话环境，学生可以与数字人老师就上万个不同领域的话题展开讨论，从听觉、视觉双渠道输入与内化知识，形成输出性能力 [5]。 3.3 實現智能評測回饋 人工智能的语音识别、语义分析技术可对学生的口语表达、听力练习结果进行即时、精准评测，并提供详细反馈。例如，口语 100 智能听说训练平台，学生完成口语朗读或对话练习后，系统能迅速从发音准确性、语调流畅度、词汇运用、语法正确性等多个维度给出量化评分和具体改进建议，如指出某个单词发音的错误之处，并提供标准发音示范供学生模仿学习。教师借助这些智能评测数据，能清晰了解每个学生的学习进展和问题所在，从而调整教学策略，进行更有针对性的辅导，大大提高教学效率，减少学生盲目重复练习的时间，实现减负提质 [6]。 以豆包为代表的智能工具，也能在听说练习中为学生提供帮助。例如在英语分级阅读学习中，学生家长利用 DeepSeek 输出文字，配合豆包提升孩子的听力和口语能力。家长将单词表和生成好的阅读理解文章上传到豆包，让它帮忙给孩子听写单词和磨耳朵，还可以指令豆包用美音朗读文章，每句话有间隔，读完一句停一下，方便孩子跟读 ，在这一过程中，豆包如同智能评测助手，辅助学生提升听说能力 [4]。 四、內地實踐案例展示 4.1 臨淄區 AI 聽說課堂應用成效顯著 近年来，临淄区大力推进教育数字化，构建 “1 + 5 + N” 数字化教育体系，其中 AI 听说课堂在英语教学中广泛应用。在日常教学里，学生人手一台智能语音答题器，用于朗读、听力练习。智慧课堂系统实时评分，并将数据同步至教学大屏，教师能迅速掌握班级整体学情及学生个体情况，据此灵活调整教学重难点。初一英语教师张晓霞在课堂上运用智慧课堂的 PK、抢答功能，充分调动学生积极性，课堂氛围热烈。系统还能智能评测学生单词发音、课文朗读的准确性，生成包含高频错误和个性化问题的作业报告，助力教师精准定位教学重点，实施分层教学。实践表明，AI 听说课堂让学生更加自信开口说英语，课堂互动性大幅提升，学生听说能力进步明显，同时教师教学针对性增强，教学负担有所减轻 [10]。 4.2 北京理工大學附屬中學分校的創新實踐 该校英语教研组积极探索，将人工智能深度融入英语听说教学。通过人工智能听说课堂的虚拟仿真考场功能，学生在教室就能模拟真实考试环境答题，手持答题器完成选择题、听后回答、转述和朗读等题型，系统实时反馈答题情况，课堂效率较以往在计算机教室作答提升约 20%。练习结束后，系统生成的大数据分析详细标注学生发音弱点，如 “th” 发音混淆、重音错位等，为教师精准教学提供有力支撑，解决传统课堂 “一对多” 指导效率低的问题。教师还能依据学情为学生量身定制在线 “套题”，满足个性化学习需求。在人工智能助力下，学生学习效率提高，能够主动调整学习计划，实现个性化成长，英语听说教学质量显著提升 [2]。 4.3 合肥市第四十六中學的智能體應用 在合肥市第四十六中学的英语课堂上，教师的虚拟形象即智能体参与到教学中。课前，虚拟形象用生动语言和丰富表情导入新课；课后，化身 “智能导师”，为学生提供个性化课程拓展和答疑服务，还可用于口语对话练习、引导写作构思等。这种创新教学方式活跃了课堂氛围，提高课堂参与度和学习效率，为学生提供个性化指导，提升了学生听说能力 [9]。 4.4 利用 DeepSeek 賦能醫護英語教學實踐 石家庄医学高等专科学校公共课部英语教研室探索 DeepSeek 技术助力医护英语教学。教师们利用 DeepSeek 模拟真实医护场景对话，让学生在沉浸式环境中提高听说能力；还依据学生英语水平、专业方向及学习进度，利用 DeepSeek 为学生制定个性化学习计划，推荐合适学习资源和练习题目。实践证明，这种方式激发了学生学习兴趣，提高了学习积极性和学习效果 [11]。 五、結論與展望 人工智能技术为英语听说课堂带来了全方位的变革，通过个性化学习支持、沉浸式环境创设和智能评测反馈等创新路径，有效解决了传统教学的诸多困境，切实实现了减负提质的双重目标。从内地丰富的实践案例来看，学生在人工智能赋能的课堂中，听说能力提升迅速，学习兴趣和自主性增强，学习负担得到合理减轻；教师也能借助智能技术实现精准教学，提高教学效率。然而，人工智能在教育领域的应用仍处于发展阶段，未来需进一步加强技术与教学深度融合的研究，优化智能教学资源，提升教师运用人工智能技术的能力，以充分发挥人工智能优势，推动英语听说教学持续创新发展，为培养具有国际竞争力的高素质人才奠定坚实基础。

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