世界經濟論壇發起“教育4.0： AI技能全球聯盟”

背景：一場迫在眉睫的全球技能重構 隨著生成式人工智能在過去兩年內以驚人的速度融入經濟社會各領域，全球勞動力市場正經曆根本性重構。世界經濟論壇《2024年未來就業報告》指出，未來五年內，全球近四分之一的崗位將發生變化，AI與大數據分析能力將成為增長最快的核心技能之一。 聯盟使命：四大行動支柱 1.定義與推廣“AI素養”全球通用框架：聯盟將成立一個由全球頂尖教育學家、心理學家和人工智能倫理學家組成的工作組，在現有各國實踐基礎上，共同制定一套分年齡、分階段的“AI素養全球基準框架”。該框架將超越簡單的工具使用，涵蓋認知（理解AI原理）、應用（人機協作解決問題）、批判（評估演算法與社會影響）和倫理（負責任地開發與使用）四大維度。 2.推動公共與私營部門的“技能契約”：聯盟將促成政府與行業領導者之間簽訂具有約束力的“AI技能發展契約”。企業承諾明確未來崗位的AI技能需求、開放部分培訓資源、提供實習與學徒機會；政府則承諾將AI技能融入國家課程體系、提供稅收等政策激勵、並投資於公共數字學習基礎設施。 3.賦能教育者，重塑學習場景：教師是轉型的核心。聯盟將發起“全球AI教育者先鋒網路”計畫，選拔並培訓數千名骨幹教師成為“AI教育導師”。 4.構建公平的訪問與認證體系：針對數字鴻溝問題，聯盟將啟動“全民AI技能訪問”計畫，重點開發能在低帶寬環境下運行的羽量級學習應用、多語言（特別是小語種）AI學習助手，並為殘障學習者提供無障礙解決方案。 多元聯盟，協同領導 聯盟聯合主席、微軟公司主席布拉德·史密斯指出，“科技行業有責任與教育界和政策制定者緊密合作，確保技術的發展創造的是機會，而不是新的障礙。這個聯盟是我們兌現這一承諾的具體行動。” 世界經濟論壇創始人兼執行主席克勞斯·施瓦布教授對此評價道：“‘教育4.0：AI技能全球聯盟’的成立，它旨在將人工智能帶來的經濟生產力提升，轉化為廣泛的社會福利。