香港航海学校简介

香港航海學校成立於1946年，是香港唯一一所提供全寄宿服務的文法中學，傳承著深厚優良的海事和紀律傳統。學校位於香港南區赤柱東頭灣道13-15號，背山面海，環境優美。

自創立以來，學校秉持海事和紀律訓練的宗旨，培育每一代香港的年青人，在不同的領域上發展，為社會作出貢獻。學校通過獨特的紀律訓練、水上活動和寄宿生活，培養學生的責任感、忠於職守及善於處事待人的素質。

校史概覽：

1946-1956初泊港灣 二戰後，香港社會動盪，民生困苦。1946年，貝納祺大律師、簡悅強爵士、陳永安夫人、陳南昌先生及何明華會督等五位社會賢達，籌辦了小童群益會屬下「兒童營」，收容無依無靠或由法庭頒令入學的兒童。 1952年，何明華會督等開始倡議創立香港航海訓練學校，並與兒童營合併，沿用已存校舍，為入讀兒童提供海員訓練，定名為「香港航海訓練學校暨小童營」，是為學校雛形。

1957-1966整裝待發 1959年，政府將學校納入津貼學校編制內，提供津貼和資助，學校亦正式定名為「香港航海學校」，此名一直沿用至今。 隨著資源增加，學員人數激增，由最初數十人增加至300人。當時得到賽馬會捐助，興建首幢教學大樓。在1962年颱風溫黛襲港，摧毀校內沿用多年的舊米倉宿舍，幸得美國經援協會襄助，捐贈資金興建一座四層高宿舍。至此，學校主建築群大致落成。

1967-1976揚帆出海 這個時期，學校海員培訓漸見成果，畢業生多於海事行業工作，且不少畢業生取得國際認可的船長執照，更有25名畢業生考獲當時公認難以取得的英聯邦船長執照，成為本港航運業的中流砥柱。 1969年，學校正式於當時教育署註冊為特殊教育學校，標誌著學校可以按當時法例聘請合資格教師，大幅提升教學素質。及至1976年，國際海事組織宣佈《巴黎備忘錄》生效，學校獲海事處處長批准，開辦救生艇、全能海員及海上逃生自救等課程，讓學員在完成學業的同時取得國際認可資歷。

1977-1986重洋遠航 1970年代至80年代中，香港航運業需要大量人手，本校畢業生就業前景樂觀，不少有志投身海事行業的年輕人因而入讀，學生人數增至600，校園設施不敷應用。因得白普理信託基金資助，學校得以擴建碼頭、新教學大樓等設施，以應付需要。 學校課程在這時期正規化，將銅鐵工、木器維修、泥水工程等原為減省學校維修開支的簡單課程納入海員訓練；同時強化機械工程、管事及語言視聽訓練，讓學員得到全面發展。此時，學生出路增加，在政府、酒店、商界都有重要職位，成為一股推動香港經濟發展的動力。

1987-1996灣岸靜泊 因經濟轉型，航運業萎縮，本地註冊海員人數由極盛時的九萬多人，下降至不足一萬人。面對行業需求驟減，加上當時學童不以投身海事行業為首選出路，故學校派員到教育署培訓，開設多元的職業先修課程，包括膳宿服務、基礎商業、工藝等科目。 1993年，學校成為港首間實用中學，為不能於主流課程中學習的學生，培訓一技之長。轉型為實用中學後，學校仍保留海事傳統及訓練作為校本課程，以鍛煉學生意志和體魄，使他們可在畢業後有更多選擇。

1997-2006乘風再起 香港回歸前後，經濟大起大落，加上本地教育制度正值改革時期，學校面對著多重挑戰。由於航運業持續萎縮，加上實用中學背景，學校的收生來源一再收窄。為解決當時困局，學校管理層與政府進行商討，最終在1997年得出將學校轉型為有宿位主流中學的方案。 2001年9月學校收錄首屆中四學生，標誌學校步入主流化年代。為兼顧當時學生學習需要及學校傳統，學校以「體驗式教育」為藍本，開辦一系列校本課程。雖然這些改革在當時引起社會中不少討論，但隨著看到2004年完成主流化後的學校表現，大眾都明白到學校改革的用意、成效，以及作為本港新一代航運人才搖籃的作用。

2007-至今承先啟後 主流化以後，學校秉承給予學生多元發展的理念，在常規課程外，積極維持傳統，在海事、紀律、餐飲服務等方面提供訓練，讓學生可在取得基本學歷和各種資歷的同時，擁有良好品格、機警精明的頭腦和強健體魄，應付升學就業的需要。 時至今日，學校與各政府部門、商業機構、大專院校及社福單位等友好合作，為學生考取各類資歷認證，開拓更佳出路。近年畢業生除升學外，亦因應個人志趣，透過學校舉辦的各類計劃，投身航運業、紀律部隊、酒店及餐飲服務等行業，成為本港新一代的發展動力。

學校校舍：位於香港南區赤柱的主教學樓，藍白相間的建築風格彰顯海事特色。 學校保持軍訓傳統，學生每個早上都要在校內步操，培養紀律意識。 學校保持軍訓傳統，學生每個早上都要在校內步操，培養紀律意識。 辦學特色 海事課程 學校提供專業的海事課程，包括船舶操作、航海技術、海上安全等，為學生考取本地及遠洋船長資歷提供培訓。校內自設水上活動中心，透過帆船、滑浪風帆等活動，鍛煉學生體魄和堅毅態度。 紀律訓練 學校是全港唯一一所仍保持軍訓傳統的寄宿學校，除了嚴格的紀律要求外，學生每個早上都要在校內步操。通過紀律訓練，培養學生的責任感、團隊精神和自律能力。 寄宿生活 學校提供全寄宿服務，學生在學期期間必須寄宿。宿舍環境經過現代化改造，為學生提供良好的生活條件。寄宿生活培養學生的獨立能力和社交能力，形成緊密的同學情誼。 體驗式教育 學校以「體驗式教育」為藍本，開辦一系列校本課程。除了傳統學科外，還注重應用教育，通過實踐活動和實地考察，讓學生將理論知識應用到實際情境中。 多元出路 學校與各政府部門、商業機構、大專院校及社福單位等友好合作，為學生考取各類資歷認證，開拓多元出路。畢業生除升學外，亦投身航運業、紀律部隊、酒店及餐飲服務等行業。 船舶模擬駕駛 學校購置「船舶模擬駕駛訓練系統」及「沉浸式虛擬現實訓練系統」，讓學生在安全環境中學習駕駛技巧和應急處理。每級學生每年都有最少六次的船上實務訓練，由經驗船長指導駕船技巧。 成就與貢獻 海事人才培養 培養了數以萬計的海事人才，其中不少畢業生取得國際認可的船長執照 有25名畢業生考獲當時公認難以取得的英聯邦船長執照 畢業生成為本港航運業的中流砥柱，推動香港航運業發展 在航運業興旺時期，為香港提供了大量訓練有素的海員 教育創新 1993年成為香港首間實用中學，為教育制度改革提供經驗 2001年成功轉型為有宿位主流中學，兼顧傳統與創新 開發校本海事課程，將海事科列為必修科目 引入電子學習策略和模擬訓練系統，提升教學效果 社會貢獻 紀律部隊：畢業生積極投身香港紀律部隊，包括員警、消防、海關等，為維護社會穩定和安全作出貢獻。 服務業：學校培養的學生在酒店、餐飲等服務行業表現出色，為香港服務業發展提供人才支持。 體育成就：學生在帆船、滑浪風帆等水上運動專案中屢獲殊榮，多人成為香港代表隊成員，為港爭光。 未來展望 香港航海學校將繼續秉承優良傳統，與時俱進，為香港培養更多優秀人才。學校將加強與國際海事組織和行業的合作，提升教學品質和設施，為學生提供更廣闊的發展空間。 國際合作 拓展國際交流與合作，引入先進海事教育理念 技術創新 引入更多先進航海模擬設備和教學技術 多元發展 提供更多元化的課程和出路選擇，滿足學生不同需求